SESâme

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    Des fiches méthodes pour une préparation progressive au baccalauréat

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    Des entretiens avec des chercheurs pour être au plus près de l'actualité des débats du programme

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    Une revue de presse hebdomadaire pour suivre l'actualité du programme SESâme

  • Lexique

    Un lexique pour une meilleure maîtrise du vocabulaire des sciences sociales

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    Des conseils de lectures adaptés aux lycéens pour aller plus loin

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    Des films de fiction ou documentaires pour un autre regard sur le programme

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Les comportements individuels sont-ils naturels ou socialement construits ?

Présentation du Chapitre

Nos sociétés démocratiques sont des sociétés qui valorisent les libertés individuelles et l'autonomie. Il nous semble ainsi le plus souvent que nos goûts, pratiques, modes de pensée ou de comportement sont des constructions individuelles, voire naturelles. Mais est-ce vraiment le cas ? Les comportements individuels sont-ils naturels ou socialement construits ? L'exigence de lien social propre à toute société repose-t-elle sur une nature commune ou sur la transmission de normes et valeurs propres aux sociétés dans lesquelles nous vivons ?

Parcours Proposés

Activité 1 : Le corps, une simple question biologique ? 

Activité 2 : Comment se fabriquent les filles et les garçons ? 

Activité 3 : D'où viennent les inégalités face à l'emploi entre femmes et hommes ? 

TD 1 : Maîtriser un concept : la socialisation 

TD 2- Un débat d’actualité : Faut-il enseigner la notion de genre ? 

 

Entretien avec Laure Bereni

 

Synthèse du chapitre 

Objectifs du Chapitre 

En termes de connaissances

En termes de savoir-faire

- introduire aux notions de culture, acculturation et socialisation

- prendre conscience de la multiplicité des instances de socialisation

- comprendre l'effet de la socialisation différenciée sur l'emploi des femmes et des hommes

- prendre conscience de l'intérêt de la méthode comparative en sciences sociales

- voir l'intérêt des enquêtes qualitatives en sociologie

- approfondir la maîtrise des savoir-faire statistiques

Notions du programme officiel mobilisées : normes, valeurs, rôles, socialisation différentielle, socialisation primaire / secondaire, socialisation anticipatrice.

Ressources pour les enseignants

Consultez le livre du professeur pour ce chapitre (réservé aux professeurs de SES adhérents de l'APSES).

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