TD 4 Vers le Bac : Choix du métier et socialisation primaire

Catégorie parente: Socialisation et groupes sociaux
Catégorie : Comment se forment les groupes sociaux ? (2012-2013)
Mis à jour le samedi 8 décembre 2012 17:05
Publié le vendredi 16 novembre 2012 18:56

 

Objetcif :
S'entraîner à réussir la partie 3 de l’Epreuve composée

 

Modalités : En groupe de 2, 3 ou 4 élève - 2h

Note : Afin de guider les élèves, les documents 1 et 2 sont accompagnés de questions, ce qui n’est pas le cas dans un sujet de baccalauréat.

 

Consignes officielles :
« Il est demandé au candidat de traiter le sujet :
- en développant un raisonnement ;
- en exploitant les documents du dossier ;
- en faisant appel à ses connaissances personnelles ;
- en composant une introduction, un développement, une conclusion. »

 

A l’aide de vos connaissances et des documents, vous montrerez comment les choix de métier sont influencés par la socialisation primaire.

 

Document 1 : Une différenciation sexuelle très précoce

Tous les comportements de l’enfant sont, dès son plus jeune âge, « lus » et interprétés différemment selon son sexe, par les adultes [...]. Par exemple, les pleurs d’un nourrisson sont interprétés en termes de colère si le bébé est présenté comme un garçon, en termes de peur s’il est présenté comme une fille ; ou encore, devant des bébés comparables, on emploiera plus souvent le qualificatif de «grand» si le bébé est un garçon, de «mignonne» s’il s’agit d’une fille. Sans s’en rendre compte, les parents se comportent différemment, notamment dans les jouets qu’ils proposent, mais aussi dans leurs interactions verbales : on parle plus, on reprend plus les bruits émis par l’enfant, quand il s’agit d’une fille. Il semble donc que l’on stimule leur comportement social et langagier davantage que chez les garçons. Par contre, ces derniers sont plus stimulés sur le plan moteur : on les manipule avec plus de vigueur, on les aide à s’asseoir, à marcher, plus que quand il s’agit d’une fille.

Marie Duru-Bellat, L’école des filles, L’Harmattan, 1990.

 

1) Complétez :

 

Filles

Garçons

Interprétation des pleurs et description d’un nourrisson

 

 

 

Type de compétence stimulée chez l’enfant

 

 

 

 

Document 2 : Pages de catalogues de jouets Noël 2012 (Auchan)

 

auchanf1 - copie

auchanf2 - copie

auchanf3 - copie

auchang1 - copie

auchang2 - copie

 Source : http://www.promoalert.com/catalogue/auchan-la-nuit-magique-a-noel-28.html#

1) Attribuez aux jouets présentés l’activité de jeu / le rôle correspondant.
2) Distinguez les jouets attribués aux filles et aux garçons.
3) Montrez que les jouets généralement attribués aux filles et aux garçons ne favorisent pas les mêmes imaginaires ni les mêmes prédispositions.


Document 3 Taux de féminisation dans quelques professions (moyenne annuelle 2007-2009, en %)

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