Fiche méthode - Réussir un débat

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Catégorie : Vers le Bac
Mis à jour le vendredi 9 septembre 2011 21:18
Publié le mercredi 7 septembre 2011 13:02

Objectifs :
- apprendre à argumenter
- prendre la parole en public
- apprendre à évaluer une prestation orale argumentée


Modalités : La question du débat et le dossier documentaire sont fournis au moins une semaine avant aux élèves sans qu’aucun ne sache s’il sera jury ou équipier. A la maison les élèves doivent repérer les informations et arguments utiles pour le débat et les classer en 2 colonnes qui seront les composantes du débat.

Déroulement : Deux équipes (5 - 7 élèves) et un jury (5 – 6 élèves) sont constituées. L'enseignant ne fait qu’observer et se place physiquement en retrait. Trois rounds de débat de 5 minutes chacun séparés par deux breaks de 3 minutes chacun. Chaque équipe se choisit 2 champions pour démarrer : le débat a donc lieu entre 4 élèves (mais on peut tester des variantes 3-3..). Les équipiers scrutent le débat afin de conseiller les champions lors des breaks ou des temps morts qu’ils sont les seuls habilités à demander. Chaque équipe peut demander 1 temps mort par round (1 minute de temps mort). A l’occasion de chaque round, le ou les 2 champions peuvent être remplacés par des membres de leur équipe. Pendant les rounds, l’équipe doit être silencieuse et n’a surtout pas le droit de communiquer avec ses champions. Après un temps-mort, c’est l’équipe qui était en train d’argumenter qui reprend la parole. Les breaks et les temps morts sont les seuls moments du débat où les équipiers de chaque équipe peuvent et doivent conseiller leur champion sur les arguments et contre-arguments à utiliser pour vaincre l’équipe adverse ; les équipiers doivent donc suivre attentivement le débat, prendre des notes et demander les temps morts au bon moment.

Jury : Le président de jury lance le débat en posant une question simple à l’une des deux équipes puis il n’intervient plus (sauf dans les cas extrêmes). Ensuite il s’occupe de sonner les rounds et temps-morts et de chronométrer les phases du débats. Chaque autre membre du jury s’occupe EXCLUSIVEMENT d’une des 4 rubrique de la grille ci-dessous pour les deux équipes. Il attribue un point ou une pénalité à chaque fois que c’est nécessaire au regard de ce qu’il évalue. A la fin du débat, le président de jury centralise les points et pénalités et en fait le solde. Il déclare qu’elle est l’équipe qui a gagné et le jury fait un bref bilan du débat (qu’est-ce qui a fait perdre/gagner telle équipe).

Matériel :
- 2 montres chronomètres (une pour les rounds, une pour les temps morts)
- 1 cloche ou sonnette pour sonner les rounds et les temps-morts.

Il est préférable de faire le débat en demi groupe ; en classe entière la moitié de la classe est spectatrice. Compter une heure entre l’installation des tables, la constitution des équipes, la désignation des champions, le débat lui-même, l’annonce du résultat et la brève analyse du débat par le jury (points forts/faibles de chaque équipe).

Critères d’évaluation du jury :

 

FORME

FOND

 

 

Point

+

- Clarté des propos

- Capacité à écouter

- Capacité à convaincre (posture, ton, regard, gestes)

- Capacité à reprendre la parole

- Temps morts demandés au bon moment

- Nombre d’arguments

- Qualité des arguments (maîtrise, précision)

- Capacité à réorienter/relancer le débat

- Capacité à contre-argumenter

 

Pénalité

-

- Agressivité

- Couper la parole

- Rester silencieux / être en retrait

- Monopoliser la parole

- Les co-équipiers parlent pendant les rounds

- Affirmations gratuites (sans preuves)

- Répétitions (enferme le débat)

- Contradictions / erreurs

- Propos hors suje

 

Les 4 Grilles d’évaluation confiées à 4 membres du jury

Forme +

Equipe 1

Equipe 2

Clarté des propos

 

 

Capacité à écouter

 

 

Capacité à convaincre (posture, ton, regard, gestes)

 

 

Capacité à reprendre la parole

 

 

Temps morts demandés au bon moment

 

 

 

Forme -

Equipe 1

Equipe 2

Agressivité

 

 

Couper la parole

 

 

Rester silencieux / être en retrait

 

 

Monopoliser la parole

 

 

Les co-équipiers parlent pendant les rounds

 

 

 

Fond +

Equipe 1

Equipe 2

Nombre d’arguments

 

 

Qualité des arguments (maîtrise, précision)

 

 

Capacité à réorienter/relancer le débat

 

 

Capacité à contre-argumenter

 

 

 

Fond -

Equipe 1

Equipe 2

Affirmations gratuites (sans preuves)

 

 

Répétitions (enferme le débat)

 

 

Contradictions / erreurs

 

 

Propos hors sujet