SESâme

  • Fiches Méthodes

    Des fiches méthodes pour une préparation progressive au baccalauréat

  • Entretiens

    Des entretiens avec des chercheurs pour être au plus près de l'actualité des débats du programme

  • Revue de presse

    Une revue de presse hebdomadaire pour suivre l'actualité du programme SESâme

  • Lexique

    Un lexique pour une meilleure maîtrise du vocabulaire des sciences sociales

  • Lectures

    Des conseils de lectures adaptés aux lycéens pour aller plus loin

  • Filmographie

    Des films de fiction ou documentaires pour un autre regard sur le programme

Les marchés sont-ils toujours efficaces ?

Présentation du Chapitre

Nous avons vu que les échanges marchands pouvaient être source de bien être collectif, notamment parce qu'ils donnent accès à une grande variété de biens et services et permettent des gains de spécialisation. La flexibilité des prix peut également être un moyen efficace de coordonner les activités économiques. Mais cette efficacité est-elle toujours assurée ? N'existe-t-il pas des cas où les marchés, laissés à eux-mêmes, se trouvent défaillants à produire certains biens, en quantités adéquates ou à l'ensemble des populations qui en auraient besoin ?

Parcours Proposés

Activité 1 : Le marché produit-il toujours les quantités adéquates ? Le cas des externalités 

Activité 2 : Le marché peut-il produire tout type de biens ? Le cas des biens collectifs 

Activité 3 : Quelle articulation entre Marché et Etat pour les services publics ? Le cas du rail 

TD n°1 : Les asymétries d'information

Synthèse du chapitre 

 

 

Entretien croisé avec James Galbraith et Pascal Salin 

 

Objectifs du Chapitre 

En termes de connaissances

En termes de savoir-faire

- comprendre que le marché peut être défaillant à produire certains biens dans le cas de biens collectifs ou d'asymétries d'informations

- comprendre que certains biens produits ne le sont pas en quantité adéquates en présence d'externalités

- comprendre que l'objectif d'intérêt général peut amener les pouvoirs publics à intervenir dans le cas des services publics

- prendre des notes pendant l'écoute d'une émission de radio

- analyser un dessin de presse

 

Notions du programme officiel mobilisées : asymétries d'informations, externalités, biens collectifs

Ressources pour les enseignants

Consultez le livre du professeur pour ce chapitre (réservé aux professeurs de SES adhérents de l'APSES).

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