SESâme

  • Fiches Méthodes

    Des fiches méthodes pour une préparation progressive au baccalauréat

  • Entretiens

    Des entretiens avec des chercheurs pour être au plus près de l'actualité des débats du programme

  • Revue de presse

    Une revue de presse hebdomadaire pour suivre l'actualité du programme SESâme

  • Lexique

    Un lexique pour une meilleure maîtrise du vocabulaire des sciences sociales

  • Lectures

    Des conseils de lectures adaptés aux lycéens pour aller plus loin

  • Filmographie

    Des films de fiction ou documentaires pour un autre regard sur le programme

Activité 1 - Faut-il avoir peur de l'inflation ?

Objectifs :
- définir et distinguer inflation, désinflation, déflation.
- comprendre les conséquences économiques et sociales de l’inflation et de la déflation.

Doc 1 - Evolution de l’inflation en France de 1901 à 2012

 

note : prévisions pour 2011 et 2012

Source : d’après http://france-inflation.com/inflation-depuis-1901.php

1. Décrire - Faites deux phrases pour présenter les données de 2012.
2. Distinguer – En vous appuyant sur le lexique, distinguez les termes « inflation », désinflation », « déflation ».
3. Lire – Repérer sur le graphique des périodes d’inflation, de désinflation et de déflation.
4. Comparer – Comparez la situation des 25 dernières années aux périodes précédentes.
5. Décrire – En vous appuyant sur le doc 2 du TD « Maitriser les chiffres de la croissance », caractérisez le rythme de croissance de l’économie durant la même période.


Doc 2 - Le monstre de l’inflation


source : Banque Centrale Européenne

1. Constater - Par quelle image l’inflation est-elle représentée dans le film de la BCE ? Faites un parallèle avec l’hyperinflation allemande des années 1920.
2. Expliquer - Quelles sont les conséquences de l’inflation selon la BCE ? Différenciez vos réponses selon les différents personnages du dessin animé.
3. Expliquer - En vous appuyant sur le TD 1, dites sur quelle théorie monétaire s’appuie la BCE pour expliquer l’inflation.
4. Analyser - A la fin du dessin animé de la BCE, l’inflation apparaît comme un petit monstre emprisonné dans un bocal. Expliquez cette image en vous appuyant sur le doc 1.
5. Discuter - La déflation est-elle une bonne chose pour les ménages ?
6. Synthétiser – Synthétisez les effets de la déflation grâce à un schéma, en partant d’une hypothèse de baisse des prix, et en utilisant notamment les termes suivants : Salaires, Production, Consommation, Chômage. Quel titre pouvez-vous donner à ce schéma ?


Doc 3 – Inflation et effets de second tour


Journal de France 3

1. Analyser – Quelles sont les causes de l’inflation constatée en 2008 ?
2. Expliquer – Quelles en sont les conséquences sur le SMIC ?
3. Expliquer – Expliquez la position de Laurence Parisot, présidente du MEDEF.
4. Expliquer – Pourquoi aperçoit-on en fin de reportage des images de manifestation ?
5. Expliquer - Quels peuvent être les effets sur les prix d’une hausse des salaires ?

Retour au sommaire du chapitre

Share

Films pour les SES

Une liste de films utilisables dans le cadre des différents chapitres.

Consultez...

Livres pour les SES

livre-nbLivres accessibles aux élèves pour approfondir le programme.

Consultez...

Tous les TD (utilisables aussi en AP)

oeilTous les TD de SESâme en un clin d'oeil. Consultez...

Les évaluations

logo-eval-mesure-nbToutes les évaluations de SESâme en un clin d'oeil. Consultez...