SESâme

  • Fiches Méthodes

    Des fiches méthodes pour une préparation progressive au baccalauréat

  • Entretiens

    Des entretiens avec des chercheurs pour être au plus près de l'actualité des débats du programme

  • Revue de presse

    Une revue de presse hebdomadaire pour suivre l'actualité du programme SESâme

  • Lexique

    Un lexique pour une meilleure maîtrise du vocabulaire des sciences sociales

  • Lectures

    Des conseils de lectures adaptés aux lycéens pour aller plus loin

  • Filmographie

    Des films de fiction ou documentaires pour un autre regard sur le programme

Identification

S'abonner à la Newsletter

Approfondissement - jeu de rôle : la campagne de vaccination lors de la grippe h1n1

Objectif
Argumenter à l’oral et à l’écrit

Une chaine de TV souhaite organiser un débat avec un présentateur et des invités dont le titre serait : Vaccination contre la grippe H1N1 : le gouvernement a-t-il fait le bon choix ?

Les participants à l’émission peuvent être:

  • Le présentateur
  • Le ministre de la santé
  • un patient,
  • un représentant de mutuelle,
  • un représentant des syndicats de médecins,
  • un scientifique spécialiste des risques de pandémie,
  • un représentant de laboratoire produisant des vaccins
  • une représentante des infirmières
  • une représentante des personnels de mairie

1. La classe est divisée en 9 groupes de 2 élèves, chaque groupe jouant un des acteurs énoncés ci–dessus.

2. Chaque groupe prépare ses arguments en utilisant obligatoirement 3 des notions suivantes : bien, service, production marchande, production non marchande, mutuelle, sécurité sociale, coût de production, lucratif / non lucratif

3. A l’issue de la préparation des arguments, un membre de chaque groupe « participera à l’émission », l’autre se mettra dans la peau d’un journaliste de TV assistant en avance à l’émission et devant pour le journal TV de la semaine suivante un article présentant l’émission aux téléspectateurs.

Les deux types de prestation sont évaluées selon les grilles jointes :

Grilles d’évaluation des prestations

Article sur l’émission - Grille d’évaluation

Consignes : vous êtes un journaliste dans un journal TV et vous assistez à l’enregistrement d’une émission spéciale sur la campagne de vaccination. Rédigez un article présentant cette émission aux téléspectateurs. Elle sera diffusée la semaine suivante.
Taille : 1 page dactylographiée ou 1page ½ manuscrite

Qualité des informations apportées sur la campagne de vaccination (5 informations pertinentes et exactes permettent d’avoir le maximum)

/5

Respect du personnage qui écrit = le journaliste (façon de présenter l’émission, ton adopté, s’adresse aux téléspectateurs, a vu l’émission avant les autres, doit leur donner envie sans tout dire…)

/5

Organisation des idées (présentation du sujet de l’émission, de l’organisation de l’émission, conseils aux téléspectateurs…)

/4

Expression orthographe soigné

 

/2

Respect des consignes de longueur

/1

Utilisation de trois notions obligatoires parmi celles énoncées à la question 2

/3

 

Grille d’évaluation de l’intervention orale

Durée de la prise de parole

/4

Utilisation de trois notions obligatoires parmi celles énoncées à la question 2

/4

Qualité de(s) intervention(s) (argumentation, utilisation d’éléments pertinents sur la réforme…)

/4

Respect du personnage choisi

/4

Nombre et qualité des réponses apportées aux journalistes

/4

 

Retour au sommaire du chapitre

Share

Films pour les SES

Une liste de films utilisables dans le cadre des différents chapitres.

Consultez...

Livres pour les SES

livre-nbLivres accessibles aux élèves pour approfondir le programme.

Consultez...

Tous les TD (utilisables aussi en AP)

oeilTous les TD de SESâme en un clin d'oeil. Consultez...

Les évaluations

logo-eval-mesure-nbToutes les évaluations de SESâme en un clin d'oeil. Consultez...