Support à utiliser de préférence en introduction au chapitre ou en séance d'Accompagnement
Objectifs :
- Faire apparaître les représentations « spontanées » des élèves sur ce qu'est la société française pour eux, comment ils se la représentent, comment ils la perçoivent.
- Inviter les élèves à se poser une question nouvelle, "qu'est-ce qu'une société", question fondatrice de la sociologie, donc les mettre dans les pas des pères de la sociologie.
- Inviter les élèves à repérer dans le dessin d'un camarade les représentations d'autrui et s'efforcer de les interpréter
- Construire un étalon à partir duquel élèves et professeur pourront, à l'issue du cours, mesurer les nouveaux acquis, l'enrichissement des représentations (on peut en effet réitérer à la fin du cours ou de l'année)
1- Représenter - En 15 /20 minutes, sur une feuille, dessinez la société française actuelle telle que vous vous la représentez.
2- Analyser - Echangez les dessins entre élèves. Chaque élève doit rédiger un court paragraphe analysant le dessin d'un camarade en décrivant le degré de cohésion, de conflit, d'inégalité, quelles sont les institutions, les groupes en présence...
3- Analyser - Si l'on dispose d'une visionneuse numérique dans sa classe, on peut projeter quelques dessins d'élèves et les faire analyser par la classe (choisir 3 ou 4 dessins bien différents).
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