SESâme

    • Fiches Méthodes

      Des fiches méthodes pour une préparation progressive au baccalauréat

    • Entretiens

      Des entretiens avec des chercheurs pour être au plus près de l'actualité des débats du programme

    • Revue de presse

      Une revue de presse hebdomadaire pour suivre l'actualité du programme SESâme

    • Lexique

      Un lexique pour une meilleure maîtrise du vocabulaire des sciences sociales

    • Lectures

      Des conseils de lectures adaptés aux lycéens pour aller plus loin

    • Filmographie

      Des films de fiction ou documentaires pour un autre regard sur le programme

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    Les marchés sont-ils toujours efficaces ?

    Présentation du Chapitre

    Nous avons vu que les échanges marchands pouvaient être source de bien être collectif, notamment parce qu'ils donnent accès à une grande variété de biens et services et permettent des gains de spécialisation. La flexibilité des prix peut également être un moyen efficace de coordonner les activités économiques. Mais cette efficacité est-elle toujours assurée ? N'existe-t-il pas des cas où les marchés, laissés à eux-mêmes, se trouvent défaillants à produire certains biens, en quantités adéquates ou à l'ensemble des populations qui en auraient besoin ?

    Parcours Proposés

    Activité 1 : Le marché produit-il toujours les quantités adéquates ? Le cas des externalités

    Activité 2 : Le marché peut-il produire tout type de biens ? Le cas des biens collectifs

    Activité 3 : Quelle articulation entre Marché et Etat pour les services publics ? Le cas du rail

    TD n°1 : Les asymétries d'information

    TD n°2 - Un jeu d'économie expérimentale sur les biens collectifs

    Synthèse du chapitre

     

     

    Entretien croisé avec James Galbraith et Pascal Salin

     

    Objectifs du Chapitre 

    En termes de connaissances

    En termes de savoir-faire

    - comprendre que le marché peut être défaillant à produire certains biens dans le cas de biens collectifs ou d'asymétries d'informations

    - comprendre que certains biens produits ne le sont pas en quantité adéquates en présence d'externalités

    - comprendre que l'objectif d'intérêt général peut amener les pouvoirs publics à intervenir dans le cas des services publics

    - prendre des notes pendant l'écoute d'une émission de radio

    - analyser un dessin de presse

     

    Notions du programme officiel mobilisées : asymétries d'informations, externalités, biens collectifs

    Ressources pour les enseignants

    Consultez le livre du professeur pour ce chapitre (réservé aux professeurs de SES adhérents de l'APSES).

    Films pour les SES

    Une liste de films utilisables dans le cadre des différents chapitres.

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    Livres pour les SES

    livre-nbLivres accessibles aux élèves pour approfondir le programme.

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