TD 2 - Apprendre à rédiger une synthèse de cours

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Catégorie parente: Entreprises et Organisations

Catégorie : Qui crée des richesses et comment les mesurer ?

Mis à jour le jeudi 25 août 2011 10:39

Publié le mercredi 20 juillet 2011 04:38

Objectif
Apprendre à construire une synthèse de cours de façon autonome

Vous venez de terminer le chapitre "Qui crée des richesses et comment les mesurer ?". Il s'agit maintenant d'organiser les connaissances du cours de façon à pouvoir réviser de manière efficace. Les activités sont utilisées pour acquérir des savoirs et des savoir-faire essentiels pour progresser en SES. Pour construire votre synthèse il faudra donc être attentif à ces deux aspects.

1) Relire activement le cours

On ne peut bien synthétiser que ce qui est compris. Il est donc souhaitable de relire le jour même ou le lendemain le cours suivi dans la journée afin de vérifier votre degré de compréhension et la qualité des notes que vous avez prises. Vous pourrez alors interroger votre professeur lors des cours suivants, réécrire certains passages peu clairs à l'aide des notes prises par vos camarades, ou utiliser un dictionnaire économique et social pour compléter certaines notions.

Exercice d'application
1. Prendre le cahier d'un camarade et comparer les informations qui ont été notées. A-t-on noté la même chose ? Y a-t-il des oublis ?
2. Reprendre l'exercice 1 de l'activité 1 (calcul du bénéfice d'une entreprise) et essayer de répondre aux questions sans regarder les réponses, puis vérifier.

2) Sélectionner les connaissances pertinentes

L'objectif d'une synthèse est d'être ... synthétique. Parmi tous les savoirs et savoir-faire abordés, vous devez arriver à distinguer l'essentiel de l'accessoire. Plusieurs pistes pour cela :

• soyez attentifs aux objectifs annoncés en début de chaque activité (dans le manuel ou par votre professeur) : ils vous renseignent sur les points les plus importants.
• faites le tri dans les données chiffrées des activités : la plupart du temps, lors des évaluations, les professeurs vous communiqueront des documents statistiques qui vous seront d'une aide précieuse. Mais il est utile de noter quelques chiffres clés pour certains indicateurs importants (dernier taux de chômage en France par exemple)
• repérez les termes qui ont fait l'objet d'une définition

Exercice d'application :
1. Faites la liste de toutes les notions qui ont été définies dans le parcours "Comment mesurer les richesses produites?"
2. Relisez l'objectif de l'activité 2 : déduisez-en quelle est la partie de cette activité la plus importante (document 1, exercice 1 ou exercice 2), puis résumez en quelques lignes les connaissances essentielles que vous devez retenir.
3. Dans le TD n°1, y a-t-il des chiffres clés à retenir ?

3) Hiérarchiser les connaissances sélectionnées

Vous devez ensuite organiser les connaissances que vous avez sélectionnées. Pour cela, il faut élaborer le plan du cours, si ce dernier ne vous a pas été transmis par votre professeur ou que vous souhaitez le réorganiser. Il s'agit donc de noter l'architecture du cours en repérant les grandes parties ainsi que les sous parties.

Exercice d'application
1. Elaborer un plan du parcours "comment mesurer les richesses produites", en prêtant une attention particulière aux objectifs de chaque activité et TD.

 4) Formaliser la synthèse du cours

La synthèse doit être un outil de travail et de révision. Pour cela il est nécessaire de soigner la forme et la présentation.  Il est donc recommandé de souligner, faire des retraits, utiliser des couleurs ou écrire plus gros pour distinguer des parties de cours ou mettre en relief des notions.

Une synthèse du cours peut être rédigée, ou présentée sous forme de schéma ou de tableau. L'utilisation de "schémas heuristiques" (ou "cartes mentales") peut favoriser la mémorisation ou l'esprit de synthèse.

Exercice d'application
1. A l'aide de l'activité 3, réalisez un schéma heuristique ayant pour sujet "Les limites du PIB"

Exercice d'application final
1. Rédigez une synthèse complète du parcours « Comment mesurer les richesses produites ? »

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