TD 1 bis - Réseaux sociaux et recherche de stages au collège

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Catégorie parente: Marchés et sociétés

Catégorie : Quelle place pour les liens marchands ? (2012-2013)

Mis à jour le lundi 8 octobre 2012 14:12

Publié le mardi 27 septembre 2011 04:37

Objectifs :
- mettre en évidence l’importance du réseau social dans la recherche de stage
- montrer que ce réseau dépend en partie de l’origine sociale

Une journaliste de Rue 89 a réalisé un article sur les stages en entreprise que doivent suivre les élèves de troisième. Voici les organisations que les élèves ont pu intégrer dans 3 collèges différents

Doc 1 – Stages réalisés par les élèves de 3^ème dans 3 collèges

1- Justifier - Qu'est-ce qui fait la valeur d'un stage?
2. Synthétiser -construisez 3 ou 4 grandes catégories hiérarchisées permettant de hiérarchiser les lieux de stage ci-dessus en fonction de leur prestige. Nommez-les et explicitez vos critères de hiérarchisation.
3- Calculer - A partir de vos catégories remplissez le tableau suivant :

4. Justifier- Les 3 collèges sont des collèges d’Aubervilliers en Seine St Denis, du 5^ème arrondissement de Paris, et un bourg des Côtes d’Armor en Bretagne. Reliez chaque collège à la ville qui semble lui correspondre.
5. Résumer - Qualifiez d'un mot chacune de ces villes afin de les caractériser.
6. Classer - Reliez chaque collège à la ville qui semble lui correspondre. Justifiez votre choix

Doc 2 – Taux de chômage et composition sociale des villes des trois collèges

* Bourbriac est une commune des Côtes d'Armor de 2.000 habitants. La ville réelle du collège étudié par la journaliste n'est pas précisée dans son article
Source : Insee, RP2008 exploitations complémentaires.

7- Comparer - Extraire du doc 2 toutes les donnée significatives qui confirment vos réponses aux deux questions précédentes.

Doc 3 : Stages de reproduction sociale en 3è

Rue 89 a donné un coup de sonde dans trois collèges, aux extrémités de l’éventail

En octobre, les enseignants commencent à mobiliser leurs élèves de troisième pour qu’ils trouvent un stage en entreprise. Expérience obligatoire, durée : deux à cinq jours. Sur le papier, le dispositif est censé ouvrir les yeux sur le monde du travail et élargir l’horizon des vocations.

Dans la réalité, la liste des destinations ne démode pas Pierre Bourdieu et ses travaux sur la reproduction des hiérarchies sociales. Même si l’on parlait il y a quarante ans des « héritiers » et aujourd’hui « d’égalité des chances », les élèves découvrent encore des univers aux antipodes selon le milieu social ou l’établissement dont ils sont issus.

Parce qu’à 14 ou 15 ans leur projet est rarement très construit et que certains élèves manquent de codes pour se vendre. Mais aussi parce que les listes que Rue89 a pu consulter dans des établissements aux profils très variés trahissent l’importance primordiale du réseau des parents. Aubervilliers, Paris et une commune des côtes d’Armor, dont les enseignants ont voulu conserver l’anonymat : trois exemples concrets aux extrêmes de l’éventail, de la galerie commerciale au cabinet d’audit parisien en passant par le garagiste du coin.

Chloé Leprince | Rue 89

8- Expliquer - Expliquez le titre choisi par cette journaliste de rue 89 en utilisant l’ensemble du travail réalisé dans ce TD. Pour cela, rédigez au moins deux paragraphes argumentés.

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